Flipped Learning
Em va agradar una frase que vaig trobar en internet atribuïda a l’educadora nord-americana Rita Dunn que deia, que si un xiquet no pot aprendre de la forma en què ensenyem potser hauríem d'ensenyar com ell aprén. I és que l'alumnat que estudia hui en dia als nostres conservatoris, ni aprén de la mateixa forma en què apreníem nosaltres, ni té els mateixos interessos i motivacions, ni se li requereixen les mateixes competències professionals, ni els perfils laborals demandats són els mateixos. Per això, l’estudi de l’oboé en els nostres conservatoris, a banda de donar importància el vessant interpretatiu també hauria de donar importància a la pràctica creativa, i en general, hauria de fer possible un aprenentatge més globalitzat. En aquest sentit, l’aprenentatge pràctic hauria de fonamentar-se en l’aprenentatge analític i en la comprensió musical de tots els elements del fet musical. Aquest aprenentatge, diríem, de tipus més conceptual, no hauria de produir-se exclusivame...